Enseigner la danse contemporaine au collège CP3 – Stage FPC Dubai 2014 – Vidéo partie 3

Après la 2de partie qui présentait le 1er temps de travail avec des collégiens de N1 (créer un répertoire de formes variées), voici la vidéo 3 poursuit le déroulement du N1 sur le 2d temps de travail de la formation du danseur: transformer les formes gestuelles.

Revoir la partie 1Revoir la partie 2


STAGE DANSE DUBAI 2014 Partie 3 – Niveau 1, Formation du danseur, étape 1 suite

Durée de la vidéo 24'17

Contenu de la vidéo – La phase d'improvisation, 2ème temps de travail du rôle de danseur – Les 4 consignes pour transformer les 4 photos retenues par le binôme: changer le niveau (bas, médian, haut), se déplacer avec la photo, changer l'orientation, changer l'amplitude – Entrée dans le processus de création, différencier entre écriture chorégraphique (rôle de l'acteur / danseur) et composition / mise en scène(rôle du compositeur / chorégraphe) – Temps de recherche par binômes: transformer les photos et les mémoriser – Précisions sur la transformation des postures, placement des 2 danseurs décalés en profondeur – Phase de répétition dynamique en musique – Passage en demi-groupe avec spectateurs qui observent, construction progressive de la mise en public – Débriefing des spectateurs par groupe observé

Ressources associéesLes étapes d'acquisition quelque soit le niveauLa mise en jeu des rôles au niveau 1 (acteur/danseur, compositeur/chorégraphe, lecteur/spectateur) – La fiche pratique pour l'étape 1 niveau 1 (temps de création du répertoire, temps de transformation 

 

 

création du répertoire, temps de transformation)

Les étapes d'acquisition Mise en jeu des rôles N1 Etape 1 niveau 1