FIC 1ère année

 

La Formation Intiale Complémentaire première année (FIC1) propose à tous enseignants nouvellement nommés dans le réseau des écoles d'enseignement français du Liban trois dispositifs disctincts et complémentaires qui assurent une qualification commune :PDF iconfiche_stagiaire_premier_degre_fic_2017.2018.pdf

 

1)  Premier dispositif : 8 sessions de formation consacrées aux compétences professionnelles de l’enseignant. Huit samedis matins thématiques, avec une conférence en plénière suivie d'ateliers dirigés, menés par cycle d’enseignement, sur des thématiques communes (Enseigner en termes de compétences, Organiser le travail de classe, Développer le langage oral des élèves, etc). 
 
2)  Deuxième dispositif : 2  journées d’observation et concertation 
J1 : Une journée d’observation dans la classe d’un enseignant-maître-formateur (EMFE) ou d'un enseignant titulaire français.
J2 : Une journée d’analyse de pratiques dans les classes d’enseignants libanais confirmés et volontaires (maitre d'accueil). Analyse faite par un CPAIEN, un EMFE , un directeur expatrié ou depuis l'année 2017, un  Accompagnant Pédagogique (validé par le dispositif de formation). 
 
3) Troisième dispositif : Un suivi continu en établissement
Chaque stagiaire est accompagné, dans sa classe et dans son établissement par un Accompagnant Pédagogique, nommé au sein de son école. Cet accompagnant (qui peut être directeur, RPP, coordonnateur, etc) est également formé par le réseau pour assurer ce soutien pédagogique et didactique aux enseignants concernés. Cet accompagnement peut prendre plusieurs formes : visites, entretiens, formation, etc. 
 
A l’issue de cette année le stagiaire reçoit une attestation de suivi de formation et, après titularisation par son établissement, pourra poursuivre les autres dispositifs de professionnalisation au sein du réseau AEFE du Liban. Retrouvez, dans chaque paragraphe, ci dessous, les ressources utilisées par les différents formateurs lors du premier dispositif : sessions du samedi matin :conférence plénière et atelier par cycle. 
 AEFE - Zone Proche Orient - J.Christophe Breillad CPAIEN

 

Session 1 : Moduler les dispositifs d'organisation, la place de l'élève et la posture de l'enseignant

Retrouvez les ressources utilisées par les formateurs lors de la session du 25 novembre 2017:

Conférence : PDF icondispositifs_dorganisation_et_role_du_maitre_2017.18.pdf

Cycle 1 : Office presentation iconrituels_nov_2017.pps

Cycle 2 : Package iconressources_c2_fic_1.zip

Cycle 3 : Package iconressources_c3_fic_1.zip

Enseignement arabe : 

Session 2 : Organiser le travail de classe : les outils du maître, les outils de l'élève.

Retrouvez les ressources utilisées par les formateurs lors de la session du 26 décembre 2017 :

Conférence : PDF icon2017_2018_conf_organiser_le_travail_de_classe.pdf

Cycle 3 : Package iconoutilscycle3fic1.zip

Cycle 2 : PDF iconcycle_2-_pour_une_pedagogie_adaptee-_outils_du_maitre-outils_de_leleve-muriel_bejani-.pdf

Session 3 : Identifier et mobiliser les compétences du langage oral à l'école primaire

session 4 : Prendre en compte la diversité des élèves

Retrouvez les ressources utilisées par les formateurs lors de la session du 24 février 2018 :

 

• Conférence : PDF iconprendre_en_compte_la_diversite_des_eleves.pdf

Documents annexes à la conférence (Articles - Conférences - Rapports, Bibliographie - Sitographie, Documents AEFE) : Prendre en compte la diversité des élèves (dossier compressé)

 

• Les ateliers :

 

Maternelle : Des activités autour des albums qui intègrent des éléments de différenciation

- Des memory et des dominos à partir de couvertures d'albums : 

Package iconmemory_albums.odg_.zip

Package iconmemory_couvertures_albums_personnages.odg_.zip

Package icondominos_couvertures_albums.odg_.zip

- Un jeu de "Qui est-ce ?" à partir de couvertures d'albums : Package iconqui_est-ce_couvertures_albums.odg_.zip

Lien de téléchargement de libreOffice pour modifier les jeux : https://fr.libreoffice.org/download/libreoffice-fresh/

Cycle 2 :

 

Cycle 3 :

Session 5 : Utiliser une démarche d'investigation au service de toutes les disciplines

Retrouvez les ressources utilisées par les formateurs lors de la session du 17 mars 2018 :

Conférence : PDF icon00_formation_demarche_investigation_fic.pdf

Maternelle : PDF iconexplorer_le_monde_du_vivant_de_la_matiere_et_des_objets.pdf

Cycle 2 : PDF iconla_demarche_dinvestigation_17.3.18.pdf

Cycle 3 :  Au cours de l'atelier, trois défis ont été abordés : 

- en français : la découverte d'une classe grammaticale

- en mathémathiques : la recherche de toutes les formes de quadrilatères

- en sciences : faire tenir en l'air une boule de pâte à modeler le plus longtemps possible sans la tenir ni l'accrocher.

Session 6 : Adopter une démarche créative et innovante dans son enseignement

Session 7 : Enseigner par compétences et évaluer positivement

Retrouvez les ressources utilisées par les formateurs lors de la session du 06 mai 2017:

Conférence : enseigner_et_evaluer_par_competences_-_conference_fic_-_mai_2018.pdf

Maternelle :

Cycle 2 :

Cycle 3 : Enseigner et évaluer par compétences

Langue arabe : 

enseigner_et_evaluer_par_competences_-_cycle_3.pdf