Contextualisation Histoire

Cette page présente le travail du groupe, basé lui-même sur les anciens documents de contextualisation.

Les documents ne sont pas des séquences et séances "prêtes à l'emploi" mais des supports pour concevoir des séances contextualisées.

Les fiches sont en lien avec les programmes de 2016.

 

Repères annuels de programmation Période, accès à la fiche

CM1 : thème 1 : Et avant la France ? Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français ? 

6ème : thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations

PRÉHISTOIRE

Les premières traces de vie humaine, la maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture, l’apparition de l’art. Traces à observer dans l’espace local pour le néolithique, traces à partir du paléolithique supérieur. PDF icon1.prehistoire.pdf

CM1 : thème 1 : Et avant la France et le Liban? Celtes, Gaulois, Phéniciens: quels héritages des mondes anciens ?

ANTIQUITÉ

Les grandes civilisations, deux exemples : les Phéniciens, les Celtes PDF icon2.1.antiquite_pheniciens-celtes.pdf

6ème : thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations : Premiers-Etats, premières écritures.

ANTIQUITÉ

Premiers Etats, Premières écritures : Egypte, MésopotamiePDF icon2.2.antiquite_premiers_etats_premieres_ecritures.pdf

6ème : thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire av.J.C.

ANTIQUITÉ

Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée au Ier millénaire avant J.-C. PDF icon3.1._antiquite.recits_fondateurs_croyances_et_citoyennete.pdf

CM1 : thème 1 : Et avant la France ? Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?

6ème : thème 3 : L’Empire romain dans le monde antique

ANTIQUITÉ

L’Empire romain dans le monde antique PDF icon3.2._antiquite.hellenisation-romanisation-christianisation.pdf

CM1 : thème 1 : Et avant la France ? Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain

CM1 : thème 2 :  Introduction au thème 2. Le temps des rois

MOYEN-AGE (de Clovis à Hugues Capet)

Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. PDF icon4.1_moyen-age_de_clovis_a_capet.pdf

Cycle 4

MOYEN-AGE (de Philippe Auguste à Charles VIII)

Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. PDF icon4.2_moyen-age_de_capet_a_charles_viii.pdf

Cycle 4

MOYEN-AGE

Au Moyen-âge (XIème –XIIIème siècles), deux mondes chrétiens, bâtisseurs de monastères et d’églises : Occident médiéval et Orient byzantin. L’art byzantin, l’art roman et l’art gothique  PDF icon5._moyen-age_eglise-occident-orient.pdf

CM1 : thème 2 : Le temps des rois

MOYEN-AGE

Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades ; la découverte d’une autre civilisation, l’Islam, le califat Omeyyade de Damas PDF icon6._moyen-age_conflits-echanges-en-mediterranee_fiche_approfondissement_.pdf

Cycle 4

TEMPS MODERNES

La chute de l’empire byzantin et le début de l’empire ottoman (Constantinople 1453)  PDF icon8._temps-modernes_empires-byzantins-ottomans_cycle_4.pdf

Cycle 4

TEMPS MODERNES

Le temps des Découvertes PDF icon9._temps-modernes_temps-des-decouvertes_cycle_4.pdf

CM1 : thème 2 : Le temps des rois

TEMPS MODERNES

Une autre vision du monde artistique, religieuse, scientifique et techniquePDF icon 10._temps-modernes_autre-vision-arts-religions-sciences-techniques.pdf

CM1: thème 2 : Le temps des rois

TEMPS MODERNES

Louis XIV, un monarque absoluPDF icon11._temps-modernes_louis-xiv.pdf

CM1 : thème 3 : Le temps de la Révolution et de l’Empire, de l’année 1789 à l'exécution du roi

LA RÉVOLUTION FRANÇAISE ET LE XIXe SIÈCLE

Le mouvement des Lumières, la Révolution française et le Premier Empire : l'aspiration à la liberté et à l'égalité, réussites et échecsPDF icon12._revolution-xixe_revolution-empire_.pdf

CM2 : thème 2 : L’âge industriel en France

Cycle 4

LE XIXe SIÈCLE (1815-1914)

Point Nº13 : La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration.PDF icon13._revolution-xixe_france-expansion-industrielle_moyen-orient.pdf

CM2 : thème 1 : Le temps de la République

LE XIXe SIÈCLE (1815-1914)

La République fête ses 100 ans, l’école gratuite PDF icon14._revolution-xixe_france-democratie-republique.pdf

CM2 : thème 3 : La France, des guerres mondiales à l’Union européenne

Cycle 4

LE XXe SIÈCLE ET NOTRE ÉPOQUE

La violence du XXe siècle : les deux conflits mondiaux ; l’extermination des Juifs et des Tziganes par les nazis : un crime contre l’humanité.PDF icon15._xxe_violence-au_xxe.pdf

Cycle 4

LE XXe SIÈCLE ET NOTRE ÉPOQUE

La révolution scientifique et technologique, la société de consommation. Les arts : un exemple français, un exemple libanais. PDF icon16._xxe_revolution-technologique_societe-de-consommation_cycle_4.pdf

Cycle 4

LE XXe SIÈCLE ET NOTRE ÉPOQUE

La Vème République PDF icon17._xxe_ve-republique.pdf

CM2 : thème 3 : La construction européenne

LE XXe SIÈCLE ET NOTRE ÉPOQUE

La construction européenne PDF icon 18._xxe_construction-europeenne.pdf

 

L'atelier de contextualisation Histoire Géographie 2017/2018 est composé d'enseignants d'établissements homologués AEFE (Collège de la Sainte Famille Française Fanar, Collège de la Sainte Famille des Soeurs des Saints Coeurs Beit Chebab, Collège des Saints Coeurs Kfar Hbab, Collège Mont La Salle, Lycée Alphonse de Lamartine Tripoli, Lycée Franco-Libanais Nar Ibrahim Jounieh, Collège National du Shouf Baakline) et d'un Conseiller Pédagogique du Bureau de l'Inspection du Premier Degré.

Patricia Eddeh, Stéphanie Salameh, Nada Akiki, Jocelyne Abi Nader, Linda Alkhani, Marwa El Achkar, Jean-Marc Thouvenin, Jean-Marie Jaouen.